Использование инновационных средств обучения геометрии в общеобразовательной школе

Содержание

Введение……………………………………………………………………….….3

Глава 1. Теоретические особенности использования инновационных средств обучения геометрии в общеобразовательной школе……………....5

1.1 Цели обучения геометрии в основной школе……………………………..5

1.2 Актуальность использования инновационных средств обучения геометрии в общеобразовательной школе…………………………………….…7

Глава 2. Принципы и практика использования инновационных средств обучения геометрии в общеобразовательной школе……………………….13

2.1 Принципы использования инновационных средств обучения геометрии в общеобразовательной школе…………………………………………………....13

2.2 Практика использования инновационных средств обучения геометрии в общеобразовательной школе……………………………………………………22

Заключение…………………………………………………………………...…28

Список литературы…………………………………………………………….29

Введение

В современном обществе происходят быстрые изменения, которые требуют от человека сегодня способности быстро адаптироваться к новым условиям.

В этом отношении формирование республики сталкивается с проблемой: подготовить человека, который может найти и извлечь необходимую информацию в условиях ее полноты, чтобы ассимилировать ее в виде новых знаний. Поэтому проблема овладения в процессе обучения становится особенно актуальной не только системой знаний и навыков в математике, но и универсальными образовательными мерами для их приобретения и применения. Традиционный подход к организации образовательного процесса может обеспечить довольно высокий уровень обучения, навыков, но это не способствует развитию личности, раскрытию ее потенциала. В процессе обучения становится все более важным внедрить инновационные педагогические технологии, которые способствуют формированию культуры мышления, развитию воображения и фантазии, повышению памяти и внимания, гибкости мышления. Инновационные технологии в образовании-это организация образовательного процесса, основанная на качественно различных принципах, средствах, методах и технологиях. Сегодня каждый учитель должен стремиться к прогрессу, радикально менять свою деятельность. Каждый урок должен быть инновационным. Изобретательская деятельность учителя в инновационном уроке проявляется в различных необычных задачах, необычных действиях, конструктивных предложениях, занимательных упражнениях, формировании уроков, создании учебных ситуаций, дидактических материалах, подборе научных фактов, организации творческой работы учащихся. Я хотел бы поделиться своим опытом с методами и методами инновационных технологий на уроках геометрии.

Актуальность исследования определяется необходимостью разработки методических подходов к преподаванию геометрическими учителями курса информатики, ориентированных на изучение и внедрение информационных технологий (в частности, математических информационных систем) в преподавание геометрии и ознакомление молодого поколения с современными методами информационной деятельности при изучении и изучении математических объектов, явлений и законов.

Цель исследования заключается в научном обосновании и разработке методических подходов к обучению учителей в области геометрии информатики и реализации возможностей информационных технологий в процессе преподавания геометрии в школе.

Объектом исследования является процесс обучения учителей использованию средств информационных технологий на уроках геометрии.

Предмет исследования — методические подходы к обучению учителей использованию средств информационных технологий на уроках геометрии.

Гипотеза исследования состоит в следующем: методические подходы к обучению учителей геометрии при использовании информационных технологий, в частности интерактивной доски, в области: создания экранных изображений математических объектов, их динамического представления; усвоения специфических особенностей использования ИТ повысит познавательный интерес у учеников на уроке.

Задачи исследования:

1. Провести анализ научно-методических разработок в области реализации возможностей информационных технологий в процессе обучения математике.

2. Обобщение и систематизирование полученных сведений

3. Определить основные направления обучения учителей использованию информационных технологий в процессе преподавания геометрии.