Содержание и механизмы социализации. Стадии и институты социализации. 2. Самоопределение позиции личности преподавателя и стили управления учением.

Введение 3

1. Содержание и механизмы социализации. Стадии и институты социализации 5

2. Самоопределение позиции личности преподавателя и стили управления учением 11

Заключение 21

Список использованной литературы 23

Происходящие в обществе изменения сказываются на всех сферах жизнедеятельности людей, включая систему образования, воспитания и социализации. Если социализация позволяет человеку накопить социальный опыт, то система воспитания придает процессу социализации целеустремленность и упорядочивает его. В сегодняшней социализации особую роль играет социальный институт – образование и приобретение профессии.

Под образованием понимается система учебных, воспитательных форм педагогической деятельности, которая ориентирована на социальный заказ и социальные потребности общества. Современное гражданское общество, его становление и развитие без социализации образования невозможно. Благодаря социализации образования, становится возможным преодолевать разобщенность, поляризацию взаимосвязанных компонентов культуры.

Основная характеристика социализации образования – это оптимальное сочетание уровня потенциальных способностей и собственных творческих сил.

Основой социализации образования сегодня должен стать антропоцентризм, что означает оказание помощи человеку в поисках адекватного приложения душевных сил, его личностного, эмоционального потенциала и творческого начала – это есть фундаментальный методологический принцип социализации образования.

Чтобы реализовать данный принцип социализация образования предполагает:

воспитание культурной личности, владеющей социальными качествами и способной к самообразованию;

высокий уровень социальной зрелости, самопознание и самореализацию;

стремление видеть личность человека с его индивидуальностью и человеческими качествами;

учет и анализ специфики состава студентов;

сочетание обучающей деятельности с развивающей;

формирование целостного специалиста и человека;

расширенный арсенал и потенциал средств обучения и воспитания, где важным является переход на новые технологии образования;

использование нетрадиционных форм занятий;

использование в учебном процессе самостоятельной поисковой работы;

формирование новой учебной базы.