характер и жанры первобытного искусства (не должен совпадать с 128805)

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение.............................................................................................................3

1. Археологическая культура…………………………………………….…..4

2. Первобытная изобразительная деятельность…………………………….5

3. Культура мезолита и неолита…………………………………………….10

Заключение………………………………………………………………..….13

Заключение.............................

Список использованной литературы........................

Введение

Актуальность темы. Вскоре после открытия палеолитического искусства появилось множество гипотез, трактующих как проблему происхождения искусства, так и смысл этого феномена. Но проблема-то, в сущности, одна: объяснив, зачем рисовал кроманьонец, мы, тем самым, приблизимся к ответу на вопрос, как он начал рисовать. Однако все существующие гипотезы пока что ответов на эти вопросы не дают. Более того - создается даже впечатление, что мы только удаляемся от подлинного решения проблемы

От решения проблемы возникновения и первоначальной эволюции человеческого общества зависит самый взгляд на историю вообще - пока наука не предложит ясной и внутренне непротиворечивой теории происхождения человечества, тщетными будут и попытки разобраться в современности.

Современная антропология не дает абсолютно полного представления о времени и причинах перехода от человека умелого к человеку разумному, как и об отправной точке его эволюции. Большая часть истории человечества приходится на период первобытности, который длился много сотен тысяч лет. Самые древние орудия человека датируются свыше 2 млн. лет назад. По материалам, из которых люди их изготавливали, археологи делят историю первобытного мира на каменный, медный, бронзовый и железный века.

Объект – типологии и эволюции первобытного искусства.

Предмет – специфические жанры первобытного искусства.

Цель - анализ формальных особенностей первобытного искусства.

Для реализации цели потребуется рассмотреть и проанализировать:

- археологическую культуру;

- первобытную изобразительную деятельность;

- культуру мезолита и неолита.

Для достижения цели применены научные методы: диалектический, сравнительно-правовой, исторический, системный, формально-логической, социологический, анализа нормативно-правового материала.