Мнемотехнические приемы запоминания

Введение 3

1. Мнемотехника и ее влияние на развитие памяти 5

2. Методы и приемы использования мнемотехники в развитии памяти 7

3. Примеры мнемотехнических заданий 11

Заключение 17

Список литературы 18

Проблема развития памяти всегда являлась фундаментальной в мировой психологии, так как память определяет всю психическую жизнь человека. Особую актуальность проблема развития памяти приобретает при подготовке ребенка к обучению в школе. Ребенок дошкольного возраста в основном запоминает информацию механически. Сохранение в памяти детей увиденного, услышанного или тактильно ощутимого, а также знаний о предметах и понятиях происходит без специальных приемов запоминания и логического осмысления информации. Так бывает до тех пор, пока ребенок под руководством взрослых не научится управлять собственной памятью. От того, насколько правильно шел процесс развития базовых психических функций дошкольника, будут зависеть дальнейшие успехи или, напротив, неудачи в обучении, а также состояние памяти.

Первые мнемические задачи перед ребенком ставит взрослый, когда просит вспомнить название определенного предмета, повторить стишок и пр. Одобрение взрослого вызывает у ребенка стремление запомнить информацию, повторить ее. Выполняя такие задачи, ребенок усваивает простейшие мнемические приемы и средства (повторение, перевод). Исправления, которые вносить взрослый, побуждают ребенка исправлять допускаемые при воспроизведении информации ошибки. Впоследствии возникает стремление этих ошибок не допускать. Ребенок начинает осознавать связь между моментами запоминания и воспроизведения. Растет глубина контроля за припоминанием. Появляется произвольность запоминания.

Интеллектуализация памяти, ее осмысленность и произвольность проходит более эффективно при обучении дошкольника приемам мнемотехники. Мнемотехника - это искусство запоминания, совокупность приемов и способов, облегчающих запоминание и увеличивающих объем памяти путем образования искусственных ассоциаций (М.А. Зяблицева). С помощью мнемотехники можно обеспечить успешное освоение детьми знаний об особенностях объектов природы, об окружающем мире, эффективное запоминание рассказа, сохранение и воспроизведение информации, и конечно, развитие речи. Мнемотехника способствует развитию всех свойств памяти. Опора на различные анализаторы позволяет ребенку легче и быстрее запомнить материал.

Цель – рассмотреть мнемотехнические приемы запоминания

Задачи исследования:

1. Изучить метод мнемотехники и его влияние на развитие памяти;

2. Охарактеризовать методы и приемы использования мнемотехники в развитии памяти;

3. Показать примеры мнемотехнических заданий.

Структура работы: введение, две главы, заключение, список использованной литературы и приложений.