Коррекция страхов детей дошкольного возраста методом сказкотерапии

Введение

В ситуации социальной нестабильности на современного ребенка обрушивается множество неблагоприятных факторов, что ведет к увеличению количества детей со страхами.

Дошкольный возраст является благоприятным периодом коррекции страхов. Именно в эти годы закладываются основы здоровья, гармоничного умственного, нравственного и физического развития ребенка, формируется личность человека.

Различные аспекты использования сказкотерапии для коррекции страхов детей дошкольного возраста рассматривали в своих работах ученые, специалисты (А.В. Гнездилов, Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева, В.И. Пономарева, Д. Соколов, Н.А. Сакович, Р.М. Ткач и др.), отмечая его огромные педагогические возможности.

Сказкотерапия является средством коррекции психики, позволяет преодолеть чувство страха, выразить свои эмоции и чувства, дает уверенность в своих силах.

Теоретической основой нашего исследования являются работы А.И. Захарова, З. Фрейда и Т.В. Шишовой.

Объект исследования – страхи детей дошкольного возраста.

Предмет исследования – коррекция страхов детей дошкольного возраста методом сказкотерапии

Цель работы – изучение страхов у детей дошкольного возраста и проверка эффективности методом сказкотерапии.

Гипотеза исследования – метод сказкотерапии эффективен в отношении гармонизации эмоционального состояния и социального поведения детей дошкольного возраста, испытывающих страх.

Задачи исследования:

1. Провести теоретико-методологический анализ литературы по данной теме.

2. Изучить страхи детей дошкольного возраста и причины их возникновения.

3. Исследовать влияние сказкотерапии на изменение эмоционального состояния и социального поведения конкретных детей, переживающих страхи.

Методы изучения:

1. Анализ психологической и методической литературы по проблеме исследования.

2. Наблюдение за поведением детей во время пребывания в детском саду.

3. Беседа.

А так же нами были использованы следующие методики диагностики страхов у детей:

База исследования: МДОУ №____ г.________

Структура работы состоит из введения, двух глав, заключения, списка используемой литературы.