Проблема мышления в работах отечественных ученых

Введение 3

1. Проблемы развития мышления 4

1.1. Понятие «мышление» 4

1.2. Понятие «мышление» у отечественных ученых 5

2. Проблемы изучения мышления в работах отечественных ученых 9

2.1. Мышление в трудах А.Н. Леонтьева, П.Я. Гальперина, 9

О.К. Тихомирова 9

2.2. Мышление в трудах С.Л. Рубинштейна 11

2.3. Анализ и синтез 14

Заключение 21

Список использованных источников 22

Актуальность. Вся получаемая информация из окружающего мира воспринимается человеком и позволяет ему представлять обе стороны того или иного предмета, предвидеть изменения и устремляться вглубь каждого предмета. Однако данный процесс возможен только с помощью мышления.

Мышление – это познавательный процесс, который характеризуется опосредованным и обобщенным отражением действительности в деятельности каждого индивида. Явления и предметы действительности обладают отношениями и свойствами за счет восприятия и ощущений. Мышление имеет несколько особенностей, среди которых особо четко выделяются:

Мышление представляет собой психический познавательный процесс, который дает возможность активно познавать окружающую действительность. В повседневной жизни человек пользуется мышлением постоянно. Иногда мыслительные образы делаются настолько привычными, что мы попросту не замечаем происходящего внутреннего диалога. На самом деле процесс происходит постоянно.

Только благодаря процессу мышления, люди способны делать выводы и обрабатывать поступающую информацию из окружающей среды. Мышление – это познавательная деятельность.

Мышление дает возможность не ограничиваться материальным миром и не придерживаться рамок, построенных на опыте и визуализации. Результаты мыслительной работы непременно отражаются в высказываниях, идеях и действиях.

В отечественной психологии мышление изучалось в ряде научных школ: в школе Л.С. Выготского – как высшая психическая функция, речевое мышление; в школе А.Н. Леонтьева – как деятельность; в школе С.Л. Рубинштейна – как внутренний процесс.