Игра - ведущий вид деятельности дошкольника

Введение 3

1. Виды деятельности дошкольника, их характеристика 4

2. Значение игры в развитии личности ребенка 6

3. История педагогики об игре дошкольника 8

4. Классификации игр дошкольника 9

5. Характеристика различных видов игр детей 10

Заключение 10

Практическая часть 13

Задание №1. Проанализируйте календарный план работы воспитателя в течение месяца по базовой группе 13

Задание №2 Наблюдение за играющими детьми базовой группы в течение дня 14

Задание № 3. Рекомендация для родителей на тему: “Игра - ведущий вид деятельности дошкольника” 15

Список литературы 16

Проявляя интерес к миру взрослых, но не имея возможности включиться в него, дошкольник моделирует этот мир в игре. Эта деятельность является социальной по своему происхождению и содержанию, она возникает в ходе усложнения опыта человечества, его производственных и культурных взаимоотношений и отражает изменения в обществе. Сюжет и роли в игре дети заимствуют в обществе.

Игра - ведущая деятельность дошкольников, в которой они исполняют роли взрослых, воспроизводя в воображаемых ситуациях их жизни, труде и отношения. Игра - это деятельность, в которой ребенок сначала эмоционально, а затем интеллектуально осваивает всю систему человеческих взаимоотношений.

Важное значение игры заключается в том, что дети в непринужденной форме, воссоздавая мир взрослых, усваивают моральные нормы, получают представление о профессиональных и семейных ролях. Игра обеспечивает развитие у дошкольников двигательных, умственных и речевых навыков.

Дети, отражая в игре различные стороны жизни и особенности деятельности взрослых, пополняют и уточняют свои знания об окружающем мире, учатся сопереживать и отличать вымысел от реальности.