Трудовое воспитание детей в семье и школе".

Содержание

Введение…………………………………………………………………….…….3

Глава 1. Теоретические основы проблемы трудового воспитания детей в семье и школе………………………………………………………………….…5

1.1. Отражение исследуемой проблемы в работах российских и зарубежных педагогов…………………………………………………………………………..5

1.2. Особенности трудового воспитания детей в семье…………………………8

1.3. Особенности трудового воспитания детей в школе………………….……11

Выводы по главе 1………………………………………………………………..14

Глава 2. Исследование формирования трудового воспитания детей в семье и школе………………………………………………………………..….16

2.1. Программа исследования…………………………………………………...16

2.2. Анализ и обобщение результатов исследования……………………….…19

2.3. Рекомендации для родителей и педагогов, способствующие эффективному взаимодействию семьи и школы в трудовом воспитании детей…………..….23

Выводы по главе 2………………………………………………………………..29

Заключение…………………………………………………………………...…31

Список литературы…………………………………………………………….33

Введение

Трудовое воспитание подрастающего поколения – одна из основных составляющих в формировании личности нового человека. Человек развивается духовно и физически только в труде. Без труда она деградирует.

В процессе физического труда у учащихся развивается координация движений тела, сила, выносливость. Труд способствует их умственному развитию. Дети, занятые различными видами труда, более сообразительны, более изобретательны. Участие учащихся в разнообразных трудовых процессах положительно влияет на их поведение, дисциплинирует. Важный аспект психологической подготовки подрастающего поколения к труду – формирование у него чувства самоответственности, понимание необходимости самому заботиться о себе.

Трудовое воспитание играет важную роль в дальнейшей профориентации школьника, способствует его профессиональному самоопределению. В последнее время ценностные приоритеты нашего общества существенно изменились. Теперь на передний план вышло понятие престижности и выплачиваемых профессии, а не ее общественной ценности. Родители и учителя часто предпочитают устаревшим методам воспитания, уже не приносят желаемых результатов. Вот почему, по моему мнению, данная тема является достаточно актуальной на сегодня.

Подбирая материал, я обнаружила, что материал по данной теме преимущественно устарел и уже не соответствует действительному положению вещей. Даже в Интернете оказалось мало данной информации. Это свидетельствует о том, что проблеме трудового воспитания в современном обществе не уделяется достаточно внимания. Поэтому для написания курсовой работы я выбрала тему «Трудовое воспитание детей в семье и школе».

Объект исследования – процесс трудового воспитания школьников.

Предмет исследования – формы и методы трудового воспитания личности на разных возрастных этапах дома и в школе.

Цель исследования – определение сущности процесса трудового воспитания школьников, выявление недостатков в его организации и обоснования практических мер по их устранению.

Данное исследование исходит из гипотезы, что эффективность трудового воспитания учащихся будет обеспечено при условии сотрудничества семьи и школы с учетом современных жизненных ценностей и приоритетов.

Согласно цели и гипотезы исследования необходимо было решить следующие задачи:

1. Рассмотреть проблему трудового воспитания в работах российских и зарубежных педагогов.

2. Определить особенности трудового воспитания детей в семье и школе.

3. Провести исследование формирования трудового воспитания детей в семье и школе.

4. Разработать рекомендации для родителей и педагогов, способствующие эффективному взаимодействию семьи и школы в трудовом воспитании детей.