Теория и практика развития трудовых навыков у дошкольников

ВВЕДЕНИЕ 3

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ ТРУДОВЫХ НАВЫКОВ У ДОШКОЛЬНИКОВ 4

1.1. Психолого-педагогические основы развития трудовых у навыков детей дошкольного возраста 4

1.2. Виды и формы организации трудовой деятельности дошкольников 4

2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ РАЗВИТИЯ ТРУДОВЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 4

2.1. Описание организации эксперимента и диагностических методик 4

2.2. Анализ результатов диагностики 4

3. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПЕДАГОГАМ ДОУ ПО РАЗВИТИЮ ТРУДОВЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ СРЕДНЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА 4

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 4

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 4

ПРИЛОЖЕНИЕ 4

Актуальность темы работы. Начальной формой деятельности человека, создавшей самого человека, был труд. В процессе труда люди познавали природу, раскрывали ее законы, узнавали друг друга и самих себя. В развитии ребенка труд имеет также первостепенное значение. Анализ различных видов трудовой деятельности детей, ее особенностей, ее изменений в разные возрастные периоды убеждает в том, что и в процессе психического развития ребенка труд имеет огромные образовательно-воспитательные возможности.

Трудовое воспитание дошкольников на современном этапе является одной из важнейших сторон воспитания, как для родителей, так и для дошкольного образовательного учреждения. В последнее время, современные родители уделяют большое внимание интеллектуальному и умственному развитию детей, подготовке их к обучению в школе и не задумываются о том, что в основе всех этих учебных умений лежат трудовые умения и навыки. Дети, воспитанные с ранних лет в труде, отличаются в школе самостоятельностью, организованностью, активностью, опрятностью, умением себя обслужить. Труд это то, что развивает маленького человека, поддерживает его, помогает ему самоутвердиться.

Труд всегда был основанием человеческой жизни. Различные трудовые навыки не даются человеку от природы, они формируются в нем в течение его жизни, и в особенности в детстве. Трудовое воспитание ребенка начинается с формирования в семье и детском элементарных представлений о трудовых обязанностях.

Труд был и остается необходимым и важным средством развития психики и нравственных представлений личности. Трудовая деятельность должна стать для школьников естественной физической и интеллектуальной потребностью.

Значение труда как фактора развития личности ребенка нашло отражение в истории отечественной педагогики: труды П.П. Блонского, Н.К. Крупской, А.С. Макаренко, В.А. Сухомлинского, С.Т. Шацкого и др.

Немаловажное значение имеют исследования Я.З. Неверович, Т.А. Марковой, показавшие, что основным мотивом, побуждающим детей к трудовой деятельности, является их желание помогать взрослым.

Объект исследования: трудовое воспитание дошкольников.

Предмет исследования: процесс формирования трудовых навыков у детей дошкольного возраста.

Цель работы: изучить теоретические и практические аспекты развития трудовых навыков у детей дошкольного возраста.

Задачи работы:

 изучить психолого-педагогические основы развития трудовых у навыков детей дошкольного возраста;

 проанализировать виды и формы организации трудовой деятельности дошкольников;

 провести эмпирическое исследование развития трудовых навыков у детей среднего дошкольного возраста;

 разработать методические рекомендации педагогам ДОУ по развитию трудовых навыков у детей среднего дошкольного возраста.